2020-2021/1学期“教法研讨”特色教研活动备案表
 
  
   
    序号  | 
    教研室  | 
    拟开展时间  | 
    地点  | 
    形式及内容  | 
   
   
    1  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    9月7日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    针对《中华优秀传统文化》课程的教材进行再次审定,组织教研组成员总结教学能力大赛经验  | 
   
   
    2  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    9月14日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    教研组与河南博物院华夏古乐团专家研讨中华优秀传统文化的传承创新和文化交流,  | 
   
   
    3  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    9月21日下午3:00  | 
    音乐厅后台  | 
    组织师生与河南博物院华夏古乐团专家研讨中国传统乐器的演奏和创作  | 
   
   
    4  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    9月28日下午3:00  | 
    音乐厅后台  | 
    分享教学方法,讨论参加大学生艺术展演活动的节目创作和云教材制作经验分享  | 
   
   
    5  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    10月12日下午3:00  | 
    音乐厅后台  | 
    组织讨论新生公共艺术理论课程的实施  | 
   
   
    6  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    10月19日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    中华优秀传统文化传承基地系列活动的筹划  | 
   
   
    7  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    10月26日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    讨论两门在线精品课程的实施计划  | 
   
   
    8  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    11月2日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    正式启动《中华优秀传统文化》课程自编教材的分工  | 
   
   
    9  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    11月9日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    组织好参加大学生艺术展演活动节目的实施  | 
   
   
    10  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    11月16日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    中华优秀传统文化传承基地系列活动的实施  | 
   
   
    11  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    11月23日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    公共艺术“课程思政”专项活动  | 
   
   
    12  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    11月30日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    公共艺术“教法研讨”专项教研活动  | 
   
   
    13  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    12月7日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    分享教学方法,讨论参加大学生艺术工作坊的实施  | 
   
   
    14  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    12月14日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    组织开展“特色示范课”学习专项活动  | 
   
   
    15  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    12月21日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    组织实施高校公共艺术教学联盟会议  | 
   
   
    16  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    12月28日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    总结2020年公共艺术“叁教改革”工作经验  | 
   
   
    17  | 
    公共艺术理论教研室和公共艺术实践教研室联合  | 
    12月28日下午3:00  | 
    音乐厅办公室  | 
    做好下学期公共艺术教研活动规划  |